- 教习培养采用递进制度

第二天一早，叶知秋召集所有在校师生，正式宣布新制度的实施。她特别强调：\"制度是保障，但不是束缚。我们要在制度的框架下保持创新，让明德堂永远充满活力。\"

这时，一个意外的访客到来。是林月笙派来的使者，带来一个重要消息——朝廷决定把明德堂的教学模式推广到全国的官学。

\"这是好事，也是考验。\"叶知秋对众人说，\"我们的责任更大了。\"

萧远珩补充道：\"是啊，现在不仅要办好明德堂，还要为其他学堂提供样板。\"

新制度实施的第一天，叶知秋特意去各个课堂巡视。她欣慰地看到，教习们都在用心改进教学方法。

在医术堂，林青雨正带着学生研习一个疑难病例。她不是简单地宣讲，而是引导学生们讨论，从不同角度分析病因和治法。

\"妙！\"一个学生突然想到什么，\"若把这个病例与《伤寒论》互参，或许能找到新的治疗方法！\"

林青雨赞许地点头：\"理论与实践相结合，正是明德堂的教学之道。\"

在边务堂，王子明正在讲授军事地理。他用沙盘模拟地形，让学生们亲自演练布防和行军。这种直观的教学方式，让枯燥的知识变得生动有趣。

商道堂的课程更有特色。赵世勋带着学生实地考察市场，分析商品流通和价格变化。一个本来不起眼的菜市场，成了生动的课堂。

\"先生，\"萧远珩走过来，\"你看这些课堂，是不是很像当年你教学时的样子？\"

叶知秋笑了：\"是啊，他们不仅传承了知识，更传承了那份教育的热情。\"

傍晚，各地分院的代表开始陆续启程。临行前，叶知秋给每个分院都准备了一份特别的礼物——一块刻有\"明德\"二字的玉佩。

\"这玉佩代表的不只是身份，\"她说，\"更是一种责任。望你们无论在哪里，都记得明德堂的宗旨——为国育才，为民请命。\"

夜深了，叶知秋还在书房写着未来三年的发展规划。萧远珩送来热茶，笑道：\"看来你要忙很久。\"

\"是啊。\"叶知秋抬起头，\"制度立起来容易，关键是要让它长久地运转下去。这需要我们每个人的努力。\"

她走到窗前，望着满天星辰：\"记得当初办明德堂时，很多人说这是异想天开。现在看来，只要方向对了，再难的事也能成功。\"

\"你说得对。\"萧远珩握住她的手，\"教育是百年大计，我们现在做的一切，都是在为后世铺路。\"

次日清晨，明德堂又开始了新的一天。朗朗的读书声中，夹杂着实践课的讨论声。新的制度正在发挥作用，每个人都在为共同的理想努力。

叶知秧站在廊下，看着来来往往的师生。她知道，明德堂的未来已经有了坚实的根基。这份根基不是靠一个人，而是靠所有人的共同努力。就像她常说的那句话——桃李不言，下自成蹊。