花开两朵，各表一枝。

陈韵欣的这五天假期过得比想象中要充实得多。

原本她只想趁着五天假期去给英语学习小组的孩子们补习英语，顺便帮热依拉做一些家务事。

然而孩子们终究是天性贪玩，连续学了两天便坐不住了，要带她去田间地头呼吸新鲜空气。

陈韵欣执拗不过，想到亲近大自然也是一种学习方式，遂随了孩子们的愿望。

鹿首五月天，风景虽不如汉莎那般姹紫嫣红，却也不缺草长莺飞之景。

此时正是春种大好时节。

村头红薯地里人头攒动、一片繁忙的农耕景象。

村民们在农业技术员的指导下忙着起垄、种植红薯苗、覆土、盖膜，有条不紊地开展各项工作。

从没见过农活的陈韵欣对田地里任何事物都显得十分好奇。

她蹲在田垄上津津有味地观望时，遇到不理解的操作，还会拉过热依拉来追根问底。

几次下来，热依拉被陈韵欣问烦了，她干脆凑近陈韵欣故作神秘道：“陈老师，你想不想体验一下？”

“好啊！”

陈韵欣也只是随口一说，然而热依拉却当真了，硬拉着她来到自家墙后一片尚未开荒的土地说道：“陈老师，这也是我家的地噻，还没来得及打理，陈老师您想种红薯嘛？我家里有种子。”

此时其他孩子们早已在热依拉的指挥下，从家里搬来了各种各样的农用工具。

村里长大的孩子，农活干得虽不如长辈那么熟稔，但基本操作早已是刻骨铭心。

两名男生当即学着大人的样子，潇洒地扛着铁锄下地卖力挥舞着。

“陈老师，您想不想体验一下？”热依拉似笑非笑地举起剩下的铁锹说道。

“这个锄头我怕我挥不起来。”陈韵欣后退了两步，实话实说道。

“老师诶，这个嘛不叫锄头撒！”田地里的一位名叫玉苏普的男生立马纠正道，“这个叫坎土曼。”

“坎土曼？”陈韵欣一愣，随即望向热依拉手里的那把铁锹。

她刚想说“这不就是锄头嘛”，忽然发现这玩意还真和他以前见到的锄头不一样。

以往她见过的锄头，锄刃部分偏偏长长，呈方形或梯形。

热依拉手里的则类似于椭圆形，刃口处锋利且呈半椭圆的大弧型。

热依拉见陈韵欣有些发愣，连忙解释道：“陈老师，这的确是叫坎土曼，我们用它锄地挖土，装撒肥料，挖渠筑埂松土锄草引水灌田，还可以拿来当饭盘盛菜、泡馕、切瓜，不过这都是好早前的用法了……”

“是啊老师，以前我爷爷还拿这个坎土曼打过土匪呢。”

陈韵欣一听这小小的工具竟然用处竟这么多，不免有些惊讶。

在好奇心驱使下，陈韵欣接过热依拉手里的坎土曼，笑道：“那我还真要来试试看。”