移民计划稳步推进，在火星构建完整教育体系变得迫在眉睫。毕竟，唯有良好教育，才能让新一代火星居民传承智慧，更好开拓这星际家园。

腾和英对此见解深刻，主张打造融合地球教育精髓与火星特色的教育模式，而非简单照搬。

教育研讨会上，室内坐满专家、学者及有望成为教师的居民。腾站在台前，身姿挺拔，目光坚定，声音洪亮：“各位，教育对火星未来至关重要，不仅要教科学知识、工程技术，还得让孩子们深入了解火星历史文化呀。”他神情严肃，满是对这事的重视。

英在台下点头，起身补充，面容温和又坚定：“没错，设火星历史文化课程，让孩子们知晓人类探索火星的艰辛，铭记先辈付出，传承开拓精神，他们才会热爱火星，更有探索动力呀。”她边说边攥拳，决心传递这理念。

资深教育专家推推眼镜，皱着眉头说：“想法好，但实施难呀，火星历史文化资料有限，怎么整理成易接受的课程内容，是大挑战呢。”他面露无奈，心里发愁。

腾笑着回应，目光从容：“虽难，可办法总比困难多。收集地球对火星最初观测记录、历次探测资料，结合咱们在火星的亲身经历，编成有趣教材就好。”他仿佛已看到孩子们爱读教材的样子。

英接话，眼中发亮：“对，咱家在火星的故事最有感染力，孩子们听了，定受鼓舞，更懂探索意义呢。”她脸上满是自豪。

年轻教师候选人举手发言，眼中透着思索：“教学方法也得创新呀，火星环境特殊，传统方式怕不适用呢。”他有些忐忑又期待认可。

腾赞赏地看他，点头鼓励：“很有道理呀，可利用火星实地环境实践教学，比如带孩子们看陨石坑，了解地貌形成，亲身体验学习，效果定好。”

众人听后眼前一亮，热烈讨论起来。

“户外探索课可以定期组织呢。”