第130章 人才选拔

&#34；主公，关于人才选拔制度的改革方案，我已经拟定完毕。&#34；李铭将一份详细的奏章呈递给曹丕。这份方案凝聚了他在现代军事管理方面的精华，是他为魏国未来发展精心设计的关键一步。

曹丕接过奏章，仔细阅读起来。作为新晋魏王，他深知人才对于国家发展的重要性。尤其是在这个群雄割据的时代，没有优秀的人才，就无法在三国争霸中占据优势。

&#34；九品中正制虽然在选拔官员方面有其可取之处，但弊端也日渐显现。门阀世家垄断选拔权，使得寒门难以出仕。&#34；李铭直指问题核心，&#34；我建议实行军政分流的选拔制度，重点关注实际才能而非家世背景。&#34；

曹丕轻轻点头，示意他继续说下去。李铭展开了详细的规划：&#34；在军事人才选拔方面，我们可以建立专门的军事学堂，分为战术、后勤、工程三个主要方向。每个方向都要经过严格的理论学习和实战训练。&#34；

&#34；具体如何考核？&#34；曹丕对这个问题特别关注。

&#34；考核分为笔试和实战两部分。笔试主要考察兵法理论、军事谋略、地形判断等基础知识。实战考核则包括指挥演练、野外生存、武艺比试等多个环节。只有两项都合格的人才能被选中。&#34；

李铭继续解释道：&#34；更重要的是，我们要建立军功制度。立功者可以获得晋升机会，表现优异的士兵也有机会进入军事学堂深造。这样可以打破门阀垄断，让真正有才能的人脱颖而出。&#34；

曹丕若有所思：&#34；这确实是个好办法。不过，恐怕会遇到世家的强烈反对。&#34；

&#34；主公所虑极是。&#34；李铭早有准备，&#34；我们可以采取渐进的方式。首先在新组建的精锐部队中试行，待效果显着后再逐步推广。同时，也可以给予世家一定的特权，比如允许他们推荐子弟入学，但必须通过相同的考核标准。&#34；

&#34；至于文官选拔，除了保留一部分九品中正制的名额外，我建议增设科举考试。考试内容除了经史子集外，还要加入政务实务、算学、天文、农事等实用知识的考核。&#34；

这个建议让曹丕颇感兴趣：&#34；这样确实能选拔出更多实用人才。不过，具体如何操作？&#34；

李铭详细展开了考试制度的设计：&#34；考试分为乡试、会试和殿试三级。乡试在各州进行，重点考察基础知识。会试在邺城举行，着重考察策论和实务能力。最后的殿试由主公亲自主持，选拔最优秀的人才。&#34；

&#34；为了确保公平，考试时要实行闭卷制度，并采取封锁试卷、誊抄答卷等措施防止作弊。考官也要实行回避制度，有亲属参考的不得参与阅卷。&#34；

曹丕对这些细节安排非常满意：&#34；这些措施确实考虑周到。不过，选拔出人才后，如何保证他们能够充分发挥才能？&#34；

&#34；这就需要配套的考核和任用制度。&#34；李铭接着说道，&#34；我建议实行定期考核制度，根据政绩决定去留升降。同时设立监察制度，防止贪污腐败。对表现优异者要给予适当奖励，对不称职者要及时调整。&#34；

&#34；此外，还要注意人才的合理使用。要根据每个人的特长安排suitable的职位，避免因人废事。对年轻人才要给予锻炼的机会，让他们在实践中积累经验。&#34；

曹丕不禁感叹：&#34；如此完善的制度，若能落实，必能为魏国储备大量人才。&#34；

&#34；正是如此。&#34；李铭趁机提出了更深远的建议，&#34；我们还可以建立人才储备制度。除了现役官员外，还要培养一批后备人才。可以让他们在基层积累经验，或者派往边疆历练，为将来担任重要职务做准备。&#34；

就在这时，一名侍卫匆匆进来报告：&#34；启禀主公，蜀国使者求见。&#34；