第二天的研讨会更加深入。各家书院轮流展示自己的教学特色，互相切磋。明德堂的实践教学得到普遍认可，而传统书院的经典研习方法也给了明德堂很多启发。

\"看来我们也要加强经典教育。\"叶知秋若有所思，\"实践固然重要，但若没有经典滋养，难免失了根本。\"

正说着，忽听外面传来喧哗。原来是各地的私塾先生也闻讯赶来，想要一睹新式教学的风采。

\"请进！\"叶知秋毫不犹豫地说，\"教育之道，原本就该普惠天下。\"

这些来自民间的教育者虽然地位不高，但求知若渴的态度让人感动。他们有的走了几百里路，有的变卖家产，就为了能学到新的教学方法。

\"先生您看，\"一个衣衫褴褛的私塾先生展示着自己的教案，\"我们虽然条件简陋，但也在试着改变。这是我根据明德堂的理念，设计的乡村课程......\"

叶知秋仔细看过，眼中闪着泪光：\"这才是教育的希望。诸位的心意，比任何名山大院都要可贵。\"

她当即吩咐：\"把我们的教材和教案都复制一份，送给这些先生。另外，明德堂要专门开设培训班，为民间教育者提供指导。\"

这个决定立即得到各大书院的响应。大家纷纷表示要共同参与，为基层教育出一份力。

夜深了，各路学者还在热烈讨论。有人在研习经典，有人在设计教案，有人在规划网络。教育的火种，正在以明德堂为中心，向四面八方传播。

叶知秋站在廊下，望着满天星辰。萧远珩走来问：\"在想什么？\"

\"在想教育的未来。\"她轻声说，\"真正的教育，不是一家独大，而是百花齐放。今天这样的场面，才是我想看到的。\"

第二天，各家书院开始陆续告别。临行前，大家共同起草了一份《教育同盟约》，确定了合作的基本原则：

- 互相尊重，保持特色

- 取长补短，共同进步

- 教育普惠，造福天下

望着远去的车马，叶知秧感慨万千。当年她创办明德堂时，只是想改变一点点现状。没想到，这竟成了整个教育界变革的开端。

\"这是好事。\"萧远珩说，\"教育本就该是百川汇海，而不是一枝独秀。\"

夜幕降临，明德堂的灯火依然明亮。各地学者留下的笔记和建议，将成为新的教学资源。而那些远道而来的求知者，也带着新的理念回到各自的讲堂。

教育的长河就这样奔流不息，汇聚成一片浩瀚的学海。每一所学堂，都是这片学海中的一朵浪花，共同谱写着新时代的教育篇章。