春日的晨露还未散尽，明德堂已经忙碌起来。朝廷巡查团即将到访，虽然叶知秋强调一切如常，但学子们还是不自觉地早早来到，整理着书籍和场地。

\"这位大人，眉间带煞，必是兵部出身。那位爱捻须的，定是翰林院的老学究。\"王子明仗着过去挨家串户的经验，躲在廊下偷偷观察着陆续到来的官员。

赵世勋神色凝重：\"那是礼部侍郎邹正德，我父亲说他是坚定的保守派，最看不得任何变革。\"

正说着，一行人在仪仗引导下来到明德堂前。为首的果然是邹正德，他环视四周，目光中带着明显的挑剔。

叶知秋和萧远珩早已等候在厅中。看到巡查团进来，她不慌不忙地起身：\"几位大人辛苦了。\"

\"叶夫人客气。\"邹正德拱手回礼，语气却不甚友善，\"奉旨巡查明德堂，还请夫人配合。\"

\"自当如此。\"叶知秋微笑道，\"正好今日有课，请诸位大人一同旁听。\"

邹正德眼中闪过一丝冷意：\"听说明德堂的教学很是特别，今日倒要好好看看。\"

众人来到教室，学生们已经按序就座。叶知秋走上讲台，从容开讲：\"今日讲'因时制宜'。\"

\"等等。\"邹正德突然开口，\"为何不从《四书》《五经》讲起？这些典籍才是治国根本。\"

叶知秋不慌不忙：\"大人说得对，典籍确是根本。但明德堂的宗旨是培养能臣，不能只知其然，更要知其所以然。\"

\"哦？\"邹正德冷笑，\"那请夫人解释，何为'因时制宜'？\"

叶知秋环视学生：\"王子明，你来说说。\"

王子明起身：\"回先生，学生以为，因时制宜就是根据实际情况制定对策。就像行医，同样的病症在不同人身上可能需要不同的药方。\"

\"胡闹！\"邹正德拍案而起，\"治国之道岂能与行医相提并论？这般信口开河，全无章法！\"

教室里一片寂静。叶知秋却笑了：\"赵世勋，你来说说。\"

赵世勋站起来：\"大人恕罪。学生出身世族，自幼诵读经典。但来明德堂后才明白，经典之理要与实际相结合。就像父亲教导我的，读书是为了明理，明理是为了济世。\"

这番话让邹正德一时语塞。叶知秋继续道：\"请大人看这个。\"她展示了一份奏折，\"这是上月发生在涪陵的案例。当地遇到蝗灾，百姓suffering。请问该如何处置？\"

邹正德扫了一眼：\"自然是按祖制，派官员勘察，奏请朝廷拨款救灾。\"

\"需要多久？\"叶知秋反问。

\"按程序，大约...一个月？\"

\"一个月后，灾民已经流离失所了。\"叶知秋拿出另一份文书，\"这是我们明德堂学生的处置方案。就地取材，用草木灰驱蝗；调动商队，紧急运粮；设立粥棚，安置灾民。整个过程只用了三天。\"

她的话引起一阵骚动。就连巡查团中的其他官员也露出惊讶的神色。

\"这...这是坏了规矩！\"邹正德强辩道。

\"规矩是死的，人是活的。\"叶知秋正色道，\"当年先帝立下祖制，是为了造福百姓。如果墨守成规反而害了百姓，这样的规矩，还有何意义？\"