太后所秉持的古老教条，如同陈年古木，虽稳重却难免显得僵化。这番话落在皇后长孙氏耳中，不禁令她心头一紧，暗自忧虑。她心想：“此乃吾儿，其成长之路，岂能全然由祖母之言左右？教育之道，贵在因材施教，灵活变通。况且，太后所倡之教，成效几何？观陛下今日之叛逆不羁，未尝不可视为往昔教育之影射。”

长孙皇后心中五味杂陈，既有对太后威严的敬畏，又不乏作为母亲对孩子未来的深切忧虑与坚持。她深知，皇家的教育不仅仅是知识的传承，更是品性、智慧与责任的塑造。而这一切，都需顺应时代潮流，融入新思新想，方能培养出真正能够引领国家走向辉煌的君主。

于是，长孙皇后暗暗下定决心，要在尊重传统与勇于创新之间找到那条细腻的平衡之线。她将以更加开放的心态，融合古今教育之精华，为太子文建铺设一条既稳健又不失活力的成长之路。在她看来，教育之责重于泰山，她必须亲自把关，确保每一分努力都能化作文建未来治国理政的坚实基石。

如此，长孙皇后在内心深处与太后进行了一场无声的较量，她以母爱的名义，誓要守护并引导自己的儿子，走向一个更加辉煌灿烂的未来。

“唉，这位太后啊！把宫里的掌控之欲用到了咱们王府，可真行！”

“多亏王爷不惯着她，不然，咱们这王府成了皇宫了。”

“可不是吗！不如想个办法让她们去白山书院吧，本来皇上就让她们去那居住的。”

“这孤儿寡母的，看着可怜，但可恨起来真是可恨，手也伸得太长了，不知道这是别人家吗！她以为自己还回得了京城吗？”

“人贵在自知，就怕不自知。这位太后就是不自知啊！”

于乐的媳妇们私下里议论着，对太后的蛮横十分不满。

“哥哥，你得跟太后说说，这是东北王府，不是皇宫，如此下去，不如让她去白山书院吧！”乐乐也怒了，自从太后来了不久，就开始立规矩，这个不行，那个不行，孩子们更是遭殃，为了不影响皇长子的学业，也必须要与皇长子一起享受皇家教育。孩子们有苦难言。

于乐也深感憋屈，没想到来了个祖宗。“好吧，我这就去找太后。”