“还有瀚文大字库工程，我就说开发人员里边怎么也有个周至，等去计算机系一打听呵呵呵……周至同学都去部委做过汇报的呀？”

“呵呵，所以枫姐你知道我接下肯定会很忙的嘛。”周至说道：“不可能有精力抽身管班级事务嘛，不过我跟你打保证，一定和老大他们打好配合就是。”

“说起来倒也是……诶我觉得奇怪呀，像你这样的，完全可以走特招名额直接读研，或者本研连读啊，怎么非得从本科大一开始呢？”

“是辜老这样要求的，他说我很多公共基础课程还不扎实，就是有点偏科，要我把短板补上才好。”

“辜主任这样说的啊？那是得听他的……”

“不是辜主任，是拙行老人，辜主任的爷爷幼文先生，他这样要求的。”

“……你是拙行先生的弟子……”张枫都不知道该如何吐槽了，最后鬼使神差地冒了一句出来：“那你和主任的辈分该怎么算啊？”

“你想问他是不是管我叫小师叔？”周至都笑坏了：“怎么可能，我干爹干娘是俊声先生的弟子，和主任是同辈，从这头论我该管主任叫师叔的。”

“然后管辜老本来就该叫师祖祖，不过他有意见，认为我把他叫老了，现在只准我叫爷爷。”

“那四年后的硕士博士其实你都已经预定了啊？”张枫说道：“不管是瀚文字库还是论文数量质量，都已经够做硕博论文设计了。”

“这些学位进阶流程的东西我就搞不懂了。”周至是说的真话：“主要是自己实在喜欢，所以既不觉得枯燥也不觉得累。”

“你那几篇论文的质量都很高，而且基本都是文史两跨，选题都是之前没做过的。”张枫说道：“比如论证欧阳修诗文和当时历史事件关系的那篇，真是让人眼前一亮。”

“投机取巧罢了。”周至偷笑道：“《文史》如今最喜欢这种跨学科的综合性论题，我这纯粹投其所好，主要是为了保证上刊几率。枫姐是什么专业的？”

“我本科也是汉语言，现在是中国古代。”张枫停了一下：“以后要是有遇到问题，还要向学弟多请教哟。”

“哎呀这话说反了吧？”周至赶紧谦虚：“我可怎么敢……”

“我是说真的。”张枫认真了起来：“你水平比我高多了，那篇关于《说文解字》错讹的训诂，我就有些看不太懂。”

“哦，那篇文章要看懂得先懂甲骨文，我们的汉字流变源头是甲骨文，然而许慎编纂《说文解字》的时候只有少量金文文字可供参考，还没有大量发现甲骨文字。”

“因此许慎编纂《说文解字》的字源基本是小篆，以及部分金文大篆，从甲骨文到小篆，汉字其实已经出现了很多字根上的误传、简写、变替，而这部分信息许慎没有掌握，所以就只能通过自己已经掌握的学识来补充联想。”

“比如奋斗的奋，繁体是奮，许慎解释为奞在田野上振翅高飞的样子。”

“但是根据甲骨文的字型来看，奮字中间的隹，才是那只小鸟，而小篆上面的大，在甲骨文里却是个‘衣’字，而下面的田，其实是一个倒碗形状的网具。”

“因此这个字的本意，是鸟儿刚刚从捕鸟的扣笼里逃出来，又被人拿衣服扣住，在里面挣扎着想要飞走的会意。这个意思与许慎的解释，已经大相径庭了。”

说完又不由得有些不好意思：“一说起这个就打不住，学姐可能觉得很无聊吧？”

“倒也不会，我读你论文时候就觉得很有意思，但是我不记得你论文里有这个？”张枫问道。

“《文史》篇幅有限，我投的是只能是节选，主要是阐述这个研究的思路和方法，具体的详细案例是另外一部稿子——《说文解字讹误辨析》，这次上来已经交给学校了。”

“你这起步实在有点高。”张枫都不由得感慨：“别的同学还在学公共基础课，你都开始出专著了。”

(本章完)