辅导组合的形成在韩睿这成了各种要求的理由，尽管每次都强调“食不言寝不语”，但是每次把程初夏拉到饭堂一起吃饭的理由都是那么一个，“我有问题跟你讨论”。

经过一周放学后补课的时间，程初夏渐渐看懂了韩睿的学习方法，其实，他并不是一直“死记硬背”的勤奋型学生，他所用的方式甚至比程初夏更加便捷和直达要点。

韩睿的理科思维很好，让程初夏百思不得其解的题目在他的笔下一下就解开了，题目的解题技巧大大缩短了他浪费在这道题目上的时间，所以同等的时间里面，理综的测试卷他总能比别人答得快将近半个小时的时间，程初夏想，既然他每天都花这么少的时间做题，为什么还是每天都是埋头苦读书的样子。

韩睿给她讲解完最后一个步骤，“听明白了？”

“嗯。那个……我有一个疑问……”

“什么疑问？”还以为她对刚才的问题不解，韩睿的目光又回到作业本上。

“你解题的速度这么快，为什么每天好像都有写不完的题目？”

总不能告诉她平时不在学校的时间其实都泡在游戏上吧，“休息的时间不应该是用来休息的吗？”

幸亏这话是对着程初夏说，要是换了别人，恐怕会觉得他是故意在炫耀吧。

“这周末……你还留在学校吗？”

程初夏没想到他突然会这么问，但还是回答，“留啊，回家的话来来回回的太折腾。”

其实是韩睿收到了宴南风的信息，周末是第二场的战队赛，上一场不得已换了人，这一次他们还是想让原来的队伍上场。

如果留在学校，可能就意味着她不能参加了。

“怎么了？”

“没什么，现在也很晚了，待会还有晚修，一起吃饭去？”

“好。”