“心眼子还挺多！”苏清河转回身去，“说说吧，为什么想要带挖挖机去幼儿园？你昨晚说小朋友不相信你会开挖挖机，爸爸也想了办法让他们相信你，今天又闹什么幺蛾子了？”

“我才没有闹幺蛾子！”乖乖嘟着嘴不满的驳了一句，才又说，“因为小朋友们想开挖挖机呀，你又不让他们来我们家里玩，我只能带去幼儿园让大家玩啦~”

苏清河问：“可是你有没有想过，万一小朋友很喜欢挖挖机，不同意你带回家里，怎么办？你在家里就会没有挖挖机开，你愿意吗？”

“可系，可系我也不在家里呀，我要跟妈妈去生弟弟~”

“你的意思是你不在家里，挖挖机可以拿去幼儿园让小朋友们玩，是不是？”

“嗯嗯~”

“万一小朋友把挖挖机弄坏了怎么办？”

“不会弄坏的！”

“万一呢？”

“不会！”

“你看你，又急了。”苏清河头也没回，“挖挖机是外公外婆送给你的，你去问问他们吧。不过爸爸首先提醒你，如果你一定要把挖挖机拿到幼儿园去，就必须要接受它可能会被弄坏。到时要修挖挖机的钱，爸爸妈妈可不会出的，我也会告诉婆祖和外公外婆，不让她们出这个钱。你要自己承受所有的后果，修车也只能用你自己的钱。”

乖乖迟疑了，许久才开口说：“我没有钱钱呀~”

“不，你有！你忘记你的小鼠鼠罐罐有很多钱钱吗？”

“那个不能动！”乖乖急得跳脚，“要拿钱钱，就要砸破小鼠鼠罐罐，我不要砸破小鼠鼠罐罐！”

“那我不管！”

乖乖噘着嘴想了一下，用一种教训的口吻跟苏清河说：“爸爸，要大方跟小朋友分享呀~”

“爸爸不反对你大方跟小朋友分享呀，爸爸只是将可能出现的坏结果告诉了你，你觉得可以接受，不会后悔就可以了。”

鼓励孩子懂得分享没有错，但苏清河认为，不能一味只鼓励孩子分享，如果孩子只学会分享，可能会觉得分享就是自己的所有东西都可以给别人，任何情况下都不能藏着掖着，有时候吃了亏还觉得自己做得对，只能自己生闷气。

他觉得，在鼓励孩子懂得分享的同时，不管是她送玩具给别人，还是把玩具借给别人玩，都要先跟她说清楚，为什么要分享，是否心甘情愿，是否快乐，送出去东西后会不会后悔，借出去的东西如果别人弄坏了，她会不会憎恨那个小朋友，会不会哭闹。

如果孩子觉得不能接受，便告诉她可以拒绝。如果孩子可以接受，那么之后会怎么样，孩子都要承担。

如果孩子担心不分享就不会有小朋友和她玩，那么就更需要家长告诉孩子，分享与友谊的关系。

乖乖在村里没有同龄人，唯一天天有接触的玩伴还是苏小婷，小姑娘都是大孩子了，愿意让着她，苏清河便没有教她太多。但她现在两岁了，无论是上幼儿园，还是之后到市区居住跟小区的小朋友玩，她都进入了人际交往的时期，有些教育也不得不提上日程。

正确来说，孩子到了这个阶段，才是最让家长费心的。如果一开始没有教育好，那么在未来很长一段时间，都很难去纠正，严重的话，会影响到孩子的一生。

当然，苏清河也不知道这样的教育是好是坏，他也是第一次当爸爸，他这个孩子可不是突然出现就很懂事的，是他看着白芷十月怀胎生下来，是他和白芷亲手养大的，孩子会是什么样的性格，很大程度上取决于他和白芷的教育。

他只是觉得，如果乖乖自己能够承受所有有可能发生的后果，无论怎么说，都不会是一件坏事。他认为，敢作敢当，敢于承担，本身就是优秀的品质。

乖乖在听到苏清河的话后，也陷入了长久的沉默和思考。这个傍晚对她来说是记忆深刻的，因为她从爸爸这里听到了跟之前不一样的话。

她在考虑，她应该怎么选择，到底应不应该把挖挖机带去幼儿园让小朋友们玩。