现在这一代是泡在蜜罐子里，生活甜蜜得像哈根达斯，条件优越，在父母长辈眼中，是龙是凤，是他的掌上明珠，富裕的环境中，衣来伸手饭来张口，孩子接触日新月异的变化，不同的文化，在知识就是力量的口号下，父母沉重的期望，从小接触良好的教育，参加众多的特长班，潜力被一一发掘，变得多才多艺，但是浮华背后，却隐藏着无奈的艰辛，小孩过早地背上了负担，失去了童稚、压力太大，被压缩了孩子的玩耍天性，天天圈在各种学习班里，没有了与大自然同呼吸共命运的机会。</P>

高科技带给我们前所未有的享受的同时，也成为这一代孩子的隐忧，毒玩具的频繁出现，在危害着他们的健康，虚拟的网络世界，圈闭着他们，加上大多数独生子女，他们的精神更加孤单，在虚拟的环境中长大的孩子，挫折容忍力和适应力相对较差，网络对他们健全的人生观价值观和世界观的形成构成威胁。</P>

高科技给孩子们带来无穷乐趣的同时，也剥夺了他们纯真的童趣，远离了自然，被禁锢在城市、街道、教室，隔离了与外界的接触，他们与真正的童趣已渐行渐远，他们回首时，除了学习学习，再学习，我们上一代人意识里的山川大地，鸟语花香都没有了，将是多么的悲哀。</P>

一个生命的诞生，除了偶然之外更多的则是奇迹，顺乎自然才符合常理，如果一味的校正或改变，有时便会适得其反。作为万物之灵长的知识，有识之人，在这一点上并不比其他动物明智，前几年，大学少年班停招就对人们敲响了警钟，少年班的成员缺少人生正常的过程，社交、情商堪忧，四十多岁还不会处理生活。现在媒体封杀“奥数班”等特长的讨论，引发了减轻负担的争议，少年儿童，当无忧无虑，纯真无暇，童言无忌，而不能揠苗助长，急于求成，以避免过分早熟，失却天真。</P>

使孩子在心态上清水出芙蓉，天然去雕饰，让孩子的想象力自由展现，让孩子的心灵装上本性的真善美，才符合自然界的规律，创造宽松的成长环境，把握成长规律，让孩子的天真活泼，纯洁无瑕，无忧无虑充分绽放，孩子的天真、稚嫩、无邪、可爱，表现出来才最好。</P>

有一篇文章《中日少年十五年的较量》写道：1992年中日少年参加夏令营，中国孩子病了回夏令营睡觉，日本孩子硬挺着走到底，日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孩子，中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上车。1993年中日韩三国孩子定向挑战对抗赛显示，中国学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力，都远低于韩日学生，在意志力方面，中国孩子因中暑退出率也较高。不同国家民族对待孩子及教育的差异明显，一个让孩子置于艰苦环境中磨练而后生，一个让孩子少受苦，这个较量的未来是什么？我又想起梁启超的《少年中国说》。</P>

古语云：“人之初，性本善，”少年正是人生打基础，塑造好人品、人格的阶段，正如幼儿养性，童蒙养正，少年养志。贝多芬曾言：“一个充满美德和善行的家庭环境，正是孩子最理想的成长环境。”</P>

美国教育心理学家诺迪对孩子的成长，也有如下观察：</P>

在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。</P>

在敌意中长大的孩子，将来容易好勇斗狠。</P>

在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。</P>

在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。</P>

在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。</P>

在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。</P>

在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。</P>

在宽容中长大的孩子，将来必能心胸宽广。</P>

在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。</P>

在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。</P>

在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。</P>

在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。</P>

在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。</P>

在祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。</P>

在诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。</P>

在友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀。</P>

在安定中长大的孩子，将来必能相信自己、信任他人。