“老师，你现在的样子让我想到了前些天你教我的一首诗歌。”

安将手臂搭在靠背上，侧身望着在夜色中扶舷沉思的范宁，脚尖轻轻点着地面回弹，让身下的藤椅一摇一摇。

“什么诗歌？”范宁将眼神从海天相接的地方收回。

“姐姐说的应该是新历8世纪的那位雅努斯诗人。”露娜说道。

“是格雷的那首没错。”夜莺小姐撩了下前额被海风吹散的发丝，“嗯，可能时间上稍微有点对不上，现在已经深夜很晚了……”

没等范宁有所表示，露娜自顾自地认真背诵了起来：

“晚钟送终了这一天，

牛羊休休然徐度原野，

农夫倦步长道回家，

仅余我与暮色平分此世界。”

范宁听完后以标志性的忧郁笑容作为回应，然后坐回了自己的那张空位，座椅中央的白色厚实遮阳伞早已收好，在夜里看起来就像是一座用细砂砌成的朦胧尖塔。

“露娜就只有一个姐姐，对吗？”他接过凉饮闲聊发问。

“老师怎么又是这个问题......”

“老师，你返程的这三四天来回问了好多遍啦。”安的眉毛弯成月牙，她没有任何不耐，只是单纯觉得有趣好玩，“是不是还想收个可爱又聪明的学生？但世界上就只有一位夜莺小姐！”

范宁澹笑着连点几次头：

“聊聊你们吧。”

“我们？......”露娜疑惑出声。

“好啊！老师想聊什么呢？”夜莺小姐立即乖巧又笔直地坐好。

“那就安来说，还是你自己。”

……最近老师真的很关心我们呢。少女眨了眨眼。

这几天的旅途闲暇时刻，范宁除了和她们谈论人文、诗歌和艺术外，还很感兴趣地问了她们从小到大的经历，问了印象深刻的人和事的经历，问了喜欢什么和不喜欢什么。

应当说，绝大数人的过往都是琐碎、寻常、不足称道的，优握的人生很平庸，苦难的人生也没什么额外意义。

如果把遭遇戏剧性意外后的这一两年时光从人生中除去，无论是那个蓝星上的自己，还是旧工业世界的自己，同样不免是平静的溪流加上偶尔几朵飞溅的小水花，两位来自弥辛商会的富家小姐也是如此。

范宁聆听得很认真，从为了更好教学的角度来说，了解学生的经历和性格是有必要的，除此外还有另外一点……

她们都是有今昔足迹、有喜忧爱憎、有独立人格的寻常女孩儿。

那天向琼询问时，琼答复的「不假」应该“不假”吧。

范宁始终在一遍又一遍地确认。

夜莺小姐也很乐意告诉老师关于自己的一切，不过十七载的阅历实在不长，近日数番讲述下来“完整度太高”，今晚她已经细节到连“追求过自己的男孩子们的家底”都告诉范宁了……

“老师，我知道你的真正目的了！”某个口燥唇干的时候，安喝了一大口草药茶，然后作恍然大悟状。

“什么真正目的？”

“你在取材！”

“取材？”范宁笑声清越，但面露疑惑。

“嗯。”夜莺小姐吐了口气，笃信点头，“你的《夏日正午之梦》写了‘唤醒’，写了‘植物’，又写了‘动物’，接下来肯定是‘人们’了……所以，你想先听听我们能告诉你什么！”

被写进这样一部音乐里的话，听起来是十分梦幻又浪漫的事情呢。

露娜也在旁边跟着连连点头。

“小机灵鬼。”范宁“呵”了一声，有些不置可否之意。

其实，顺着之前的逻辑，“人类告诉我”是他第一时间就想到的标题，那种过于飘忽的“见证之主告诉我”反而是后面才发散出的“废稿灵感”。

但他对于“人类告诉我”也有种无从下笔的怀疑。

从递推关系上说，将“人类”放在“植物”和“动物”之后，的确符合“升得更高”的隐喻义，可关键在于，从第四重门扉开始是“神性之门”！

一个描述人类的乐章能展现出“神性”吗？这个问题下意识来答是“不能”，往深里去想，范宁也还是拿捏不准。

“那你继续‘告诉我’吧。”范宁抱胸靠回藤椅。

“几乎都告诉老师了，除了更私密的心事怕有越界和冒犯。”

“那你今天试着问问我？”

“这么好吗？任何问题都可以？”

海风吹拂，安的眼眸里折射出星光，露娜则有些后悔自己的表现不够活跃。

“限一个吧。”

范宁认为她也会对舍勒的过往经历感兴趣，但她实际上问的不是过往：

“老师在追求着什么？……”

“我明白世界充满的缺憾太多，每个活在淤泥里的生灵都想升得更高，但这不够具体，我好奇是什么样的追求在驱使着你，它会在那些关键的节点处决定一个人将去往何处，我很关心未来的你会在哪里做着什么事情。”

范宁试着组织了一下语言：

“想看清艺术的高处，并让更多的人视物？”

少女深思之际，他又反过来问道：

“那么你呢？夜莺小姐，你和大多这个年龄段的南国女孩不太一样，明明有着开朗热情的性格，却不爱打扮装点，不常玩闹享乐，也不愿经历恋情，是因为成为名歌手对你的重要性非同寻常么？”

“是吧。”

“你又在追求什么？或者说，名歌手对你如此重要的原因是什么？”

安蹙着眉想了很久，范宁以为她在组织较长的论述，但最后她的回答却很简单，语气又有一些不确定：

“因为躁动？”

“怎么会呢？”露娜在一旁万分不解地开口：“姐姐，你正是没有同龄人的浮躁，能够静下心钻研唱歌，才会这么棒的啊！

”

“为什么会是躁动呢？”范宁觉得有些好奇。