科学。</P>

指的是一种认知世界的办法。</P>

在杰克看来。</P>

现在的魔法，不够科学。</P>

以一个简单的魔咒，荧光闪烁为例。</P>

这是个可以用作照明的魔咒。</P>

具体效果，就是法杖前端会出现一个发亮的点。</P>

问题来了。</P>

在魔咒成功发动以后。</P>

那正在发亮的，是自己的魔力，还是自己的想法（精神力），又或者是物质界存在着的物质？</P>

譬如氢气啥的。</P>

教科书上并没有相关说明。</P>

它只会告诉你，这魔咒是谁发明的，在什么时候发明的。</P>

它具体有什么效果，适用环境大概有哪些。</P>

无法使用的环境有哪些。</P>

就这样了。</P>

作为一本入门级的教科书，它无疑是合格的。</P>

但想要进一步地了解魔法的本质，却做不到。</P>

其实。</P>

哈利波特绝大多数的的魔咒，都存在着这样的问题。</P>

巫师们只知其然，不知其所以然。</P>

他们也不在乎。</P>

反正能用，好用，即可。</P>

也没什么人针对这方面进行研究。</P>

所以杰克觉得，这不够科学。</P>

当然。</P>

也有可能，杰克只是单纯地无知而已。</P>

巫师界其实是有这样的研究，也有这样的知识。</P>

只是他不知道而已。</P>

也许吧？</P>

扯远了。</P>

还是关注当下吧。</P>

杰克就魔法的本质，与赫敏展开讨论。</P>

赫敏是个学霸。</P>

早就掌握了许多的魔咒。</P>

杰克也许不是学霸，但他是有着成年人思维，会笨鸟先飞的假小孩。</P>

也自学了不少魔咒。</P>

两人通过讨论，推测着魔咒的真正本质。</P>

专注的时间总是过得飞快。</P>

六点开始的讨论。</P>

一晃眼。</P>

就已经是八点多了。</P>

眼瞧着时间不早了。</P>

只能先停下意犹未尽的讨论，约定了第二天继续。</P>

才回了城堡，去吃早餐。</P>

用过早餐。</P>

又是一天的课程。</P>

赞美吧。</P>

现在是一年级学生。</P>

学业真的很轻松。</P>

上午一般是只有一节大课，或者是两节小课。</P>

反正都是2小时的事情。</P>

下午有时是2节大课，也有时是2节小课，当然，也有可能一大一小。</P>

甭管怎么样，最晚五点半就该下课了。</P>

最主要的是，周五只有早上有课，周六日又不用上课。</P>

真的是太爽。</P>

恰好。</P>

今天就是周五。</P>

跟鹰院的小巫师合班上完了草药课以后，今天就算是结束了。</P>

与赫敏的约定在第二天。</P>

杰克也不着急。</P>

而是先去图书馆看书。</P>

想要做研究。</P>

没有充实的理论基础，怎么行呢？</P>

出乎意料，又合情合理的。</P>

杰克在图书馆遇到了赫敏。</P>

好学的小女巫正在看一本《标准咒语·二级》。</P>

理论上，那是二年级才会学到的东西。</P>

没想到她现在就开始学了。</P>

杰克对此很满意。</P>

自己的同伴越强，他在魔法的道路上，就越能得到帮助。</P>

当然满意了。</P>

也不打扰赫敏的学习。</P>

拿了书在她身边坐下后，对她点头示意。</P>

随即开始自己的学习。</P>