不知不觉间，由王昊带领的驻村支教团到达鹿首已经一周了。

这一周里，大部分成员多是在听课和熟悉岗位中度过，偶尔也有到达当天或隔天就被安排上工作的。

王昊和库德来提就是其中之一，他俩在来校的第三天便和喀什大学来的学生一同分配好了工作。

当然，考虑到他们初来乍到，为了尽快融入进学校，教研室还是安排了本校教师，带领他们熟悉校园和业务情况。

给王昊分配的是同办公室里的一位名为张小英的历史教师。

张老师看似年轻，三十岁不到的年纪，来此地却已有五年时间，对瑟利比亚中学以及鹿首的情况了如指掌。

虽说在来之前，王昊已经从拿到的资料和历年来南疆教育调查报告中，对这所学校有了一定的了解，但通过张小英老师的具体介绍，他的心里仍然有一种泰山压顶般的紧迫。

作为鹿首县历来成绩考核排名第二的学校，瑟利比亚中学的实际成绩并不理想，各科目平均分基本在20（满分100）上下，远远低于地州平均水平线。之所以拿到全县第二的排名，一是靠重点班的学生拉分，另外就是鹿首县整体成绩实在太低了。

因此，在本周师大例行会议下达的紧急任务文件中，标注的首要任务，便是在现阶段摸清各校现状，找到桎梏学生成绩的原因，从而对症下药，逐一攻破，努力在四月到来的全疆质量检测中，将成绩提高几个点。

除了学生成绩问题，瑟中教师人手不足也是个十分突出的问题。

如今的乡镇教学环境虽已不再像十年前那般艰苦，但碍于先天的地缘和发展约束，瑟利比亚中学已经很多年没有新老师过来了。

这几年虽陆续有内地师范毕业生入职，可像张小英，赵红强这样，甘愿放弃条件更好的工作，坚持留守在镇中学的，毕竟少之又少。基本上入职半年左右，要么果断辞职回到内地，要么借着调岗的机会离开，根本没有人愿意留下来。

至于本地教师，有一部分在前两年教育部大刀阔斧的改革，全面取消南疆地区双语教学的现状下，因普通话无法达标，未能通过教资认定，加之其自身也无法适应突如其来的教学环境的改变，而不得不退出一线教学岗位。

至于仍然坚守在一线教学岗位上的另一部分教师，则要在教学的同时，参与县教育局组织的各类教师技能培训。

此类教师培训又要求全面脱产，短则一两周，长则一两月。这导致不用参与培训的教师往往需要替补空缺，分摊其他教师的工作。

这在本就工作量超常的情况下，给在校教师又徒增了不小的压力

另外就是，在缺乏人手的同时，部分科目又缺乏对应的教师。

这并非瑟利比亚中学所独有，而是南疆地区普遍情形。

针对这一问题，地委教育局想出的解决方法，就是让相似科目老师来兼任。比如物理专业的教师上数学，英语专业的教师带语文，地理老师负责本科目外，再兼任历史和政治。

王昊等人来之前，师大就已给他们打好了“预防针”，表明了这个情况。因此，当王昊拿到自己的课表，眼见着上边除了历史外，还有思想政治，地理，心理以及语文等科目时，已是见怪不怪了。

唯独让王昊感到意外的，是一周多达28节的工作量。而这，还没有算上每周两次的早晚自习以及例行工作！

但王昊深知自己绝不是来这里度假享受，而是发光发热，为南疆教育贡献自己一份力量的。如今第一道难题就摆在眼前，他又怎会打退堂鼓，向扶贫支教工作讨价还价呢？

放眼整个工作队，与王昊怀有同样信念的人比比皆是，但对支教工作抱以轻视和无所谓态度的，自然也有……

“不是我说你们，身为教师就该有教师的觉悟，守时守点就是你们职务要求，别以为你们是新来的，又是支教生，就可以在三中搞特殊！党支部大会迟到五分钟，往小了说是工作不够严谨，时间意识不强，往大了说就是对党员身份，对党组织的不尊重，是党性的缺失！”

这天下午，在鹿首县第三中学行政楼偌大的会议厅里，每周例行的党组织大会正在这里召开。