随后，他又拿起转轮手枪，“转轮手枪则更为灵活，适合近战与骑兵使用。

在近距离遭遇战中，能迅速连续射击，出其不意地制敌。

但使用时要注意控制节奏，合理利用有限的子弹。”

讲至此处，李云话锋一转：“同学们，这些先进武器与战术，是我们在未来战场上克敌制胜的关键。

但大家要明白，南洋的局势远比想象中复杂。

西洋列强绝非等闲之辈，他们在南洋经营多年，防御工事坚固，海军实力也不容小觑。

我们在运用这些战术和武器时，必须因地制宜，灵活应变。”

讲堂内气氛热烈，学子们纷纷举手提问。

有的询问在海战中如何精准运用火炮打击敌方战舰，有的探讨燧发枪在潮湿环境下的使用技巧。

李云耐心解答，与学子们展开深入讨论。

在这一来一往的交流中，不仅是知识的传递，更是爱国情怀与使命感在年轻一代心中的传递。

李云深知，这些学子未来或许将奔赴南洋战场，肩负起扞卫国家尊严与领土完整的重任。

而他此刻的每一句话、每一个讲解，都可能在他们心中种下胜利的种子。

授课结束，讲堂内掌声雷动。

李云面带微笑，向热情的学子们挥手致意。

随后在众人崇敬的目光中，缓缓步下讲台。

此时，军事学院院长手捧一叠厚厚的文件。

快步朝着李云走来，在距离李云几步之遥时，院长停下脚步。

微微欠身，恭敬说道：“公爷，您的授课真是精彩绝伦，学子们都受益匪浅。”

接着，他将手中的文件递上，“这是这一期学子的成绩榜！此届学子总计 620 名，这份榜单详细记录了前 620 名学子的综合成绩！”

李云接过成绩单，目光快速扫过。

微微点头，语气沉稳有力：“辛苦了。此次成绩整体看来如何？”

院长挺直腰杆，认真汇报：“回公爷，此次成绩呈现出两极分化态势。成绩优异者对您所传授的战术与武器运用知识领悟极深，实践考核中表现出色。但也有部分学子，在理解和文化识字方面稍显吃力。”

李云思索片刻，说道：“学习本就是循序渐进的过程。对于成绩优异的，要着重培养，为大明储备栋梁之才。对于成绩欠佳的，也不能放弃，安排专人辅导。对了，前三十名每人赏 10 两，以资鼓励。”

“是，公爷考虑周全，卑职定会妥善安排。” 院长连忙应下。

李云专注地翻看着榜单，当翻到最后，他的眉头微微皱起。

眼神中闪过一丝疑惑，出声问道：“这最后几十名名字怎么这么熟悉！”

站在一旁的军事学院教官见状，急忙上前一步。

恭敬地回复：“公爷，您有所不知，这些都是您特别关照招进来的无父无母的孤儿。他们虽学习刻苦，但由于基础薄弱，文化课比较差，所以两极分化严重，所以成绩暂时不太理想。”

李云听闻，微微点头，目光中流露出一丝温和。