\"诸位的进步，让寡人感到欣慰。\"秦天环视众人说道，

\"但这只是开始。秦国的发展需要更多人才，需要你们培养更多能工巧匠。

这三年，我们不仅修成了贯通南北的水渠，更重要的是培养和储备了大批人才。这才是最大的收获。\"

秦天的话语铿锵有力，令在座的工匠们热血沸腾。

众人纷纷表态，要为秦国的发展贡献更大力量。

夜深了，大堂内的灯火依然明亮。

工匠们分成小组，有的整理教学心得，有的编撰图解，有的完善实践课程。

这些凝聚着智慧的教材，将成为秦国发展的重要财富。

三个月后的一个秋日清晨，朝阳洒在工匠学堂的考场上。

新一批学员正在进行结业考核，考场分为机关、木工、铸造等不同区域，每个区域都在测试相应的技能。

总教习郑国和几位老师傅坐在考官席上，认真观察着每一个考生的表现。

经验丰富的老周不时在纸上记录，时而皱眉，时而点头。

\"这批学员的水平确实很高。\"老周放下笔，满意地说，\"特别是那个李山，不仅技术纯熟，还很有创新精神。\"

郑国顺着老周的目光望去。

\"不止是技术。\"郑国说，\"你看他的领悟力，正是我们需要的人才。\"

张师傅点头：\"这孩子去年来时还是个愣头青，现在完全不同了。看来教学方法对路。\"

考生们依次展示技艺，有的测绘图纸，有的操作水闸模型，有的演示土质检测。

每个人都全神贯注，生怕错过细节。

\"看来教学确实有效。\"

\"这些年轻人不仅掌握技术，更学会了解决问题。\"

午休时，考官们讨论上午考核情况。

最终选出十名优秀学员，准备进入更高级培训。

\"你们要记住，\"郑国对这些年轻人说，

\"技术只是基础，更重要的是思考和创新。秦国的未来需要你们。\"

下午，老师傅们开始指导年轻工匠编写技术文档。

这些文档不仅记录操作方法，更总结了背后的原理和经验。

\"写得要细致，把每个步骤都说清楚。\"

\"要想到别人看到这些文字时，能否完全理解。\"

工地上传来喧闹声。

几个农民带着自己改良的农具来请教。这些农具虽然简陋，却很实用，显示出民间智慧。

\"让他们也来参加培训。\"郑国对助手说，\"这些都是难得的人才。\"

傍晚，秦天在书房召见郑国、白起等人。

\"今天考核如何？\"秦王问。

\"很欣慰。\"郑国答，\"尤其是几个年轻人，展现出非凡才能。\"

\"好！\"

秦天露出笑容，\"人才培养比金子还珍贵。现在的秦国，正需要这样的新生力量。\"