深秋的京城，寒意渐浓。明德堂内，叶知秧正在翻看一份特殊的报告：近期各地突然出现大量攻击教育改革的文章，措辞尖锐，论调相似，明显是有组织的行动。

\"先生，\"王子明快步进来，\"又有消息了。江南几家老牌书院同时宣布，要恢复旧制，停用新教材。\"

叶知秧冷静地翻看着名单：\"这些书院...看来周家已经开始行动了。\"

正说着，萧远珩带来了更严重的消息：朝中一些重臣联名上书，要求暂停科举改革，恢复八股取士。他们的理由是：新科出身的官员\"治事不当\"，\"行事轻率\"，\"不懂礼制\"。

\"证据呢？\"林月笙在御书房问道。

\"这里有一份详细调查。\"一位年轻的御史呈上奏章，\"他们说的所谓'治事不当'，其实是新官员打击了一些不法之事；'行事轻率'，是指直接接见百姓，简化程序；'不懂礼制'，则是因为革除了一些繁文缛节。\"

林月笙看完，冷笑一声：\"原来是动了他们的利益。\"

这时，又一个令人担忧的消息传来：有人在民间散布谣言，说新式教育\"伤风败俗\"，\"离经叛道\"。最令人不安的是，一些保守势力开始煽动家长，不让孩子去新学堂读书。

\"必须立即反击。\"王子明主张。

\"不急。\"叶知秧胸有成竹，\"让实践来说话。\"

她让人收集了各地新式学堂的成果：有的学生改良农具，提高了产量；有的钻研医术，救治了瘟疫；有的精通商贾之道，促进了经济；有的通晓外语，化解了纷争。

\"把这些事例整理成册，让百姓自己判断，什么才是真正有用的教育。\"

同时，她派人走访了一些反对新教育的家长。了解下来，很多人其实是因为担心孩子将来考试吃亏。

\"这倒提醒了我们。\"林月笙说，\"是该让更多人了解科举改革的真正意义。\"

于是，朝廷发布了一份详细的说明：新科举不但保留了传统考核，还增加了实务能力的测试。这意味着，考生有了更多的出路，不是只能写八股文。

更重要的是，林月笙下令在各地举办\"新政成果展\"，让百姓亲眼看看新式教育培养的人才做了哪些实事。

一天，叶知秧去视察江南一个反对声音最大的地方。当地有个老学究，特别反对新式教育。

\"老先生，\"叶知秧亲切地问，\"您反对的具体是什么？\"

\"这些新法，都是旁门左道！\"老学究愤慨地说，\"什么实用技能，什么创新思维，全都是误人子弟！\"

\"是吗？\"叶知秧不动声色，\"那您看看这个。\"