基本不费什么脑子了，自夸夸的可好听了，人一高兴怎么样都高兴了。

再费工夫写了条子，写了申请，写了专用原因，更是对校服校徽的必要性与原因写了个小作文，准备申请了。

顺手在写了每月一写的老师编制申请。

她得给愿意来教书的老师一个保障与未来，哪怕人家是来走一圈的，工资与保障也要给足，那样才能留得住人，引的来人。

虽然现在多半的编制都给了关系户，可人愿意留在家乡不仅仅是为了情怀了，该说不说人不能只讲情怀了。

宗泽也得防备一下，免得自己好不容易交出合格的老师，对方却迫于生活不得不走，她口灿莲花的跟人讲情怀，她自己吃的饱，天天穿新衣，吃白面，吃肉，还要让人家喝着野菜汤来教课，那未免就太狠了。

不是每个人都一人吃饱全家不饿的，既然考虑了，就要为对方设身处地的考虑一下。

只要老师尽了职责，她也不打算吝啬了。

学校经费一来有国家拨款的补贴，二来有学费，赚太多不至于，可钱是不缺的，私人学校的弊端，就是钱大多掌握在校长与控股者手里。

巧了不是，宗泽技师校长也是学校的全资投资人，只要在规则内，她能动用的权利特别大了。

真的很不好，一家之言，可有什么办法呢？

谁会愿意花大价钱到乡下小地方建一所规模不小，场地大，花费高的小学？

也许等国家有钱了空出手了公立学校希望小学处处开花，可现在顶天了就1951年，时代的洪流还没到，时代的福利也没到，时代的必然性更是难上加难了。

路要一步一步走，没谁真的能一步一步预言着按着自己设想的路走下去。

期间的坚持与牺牲和成功龙国做到了，就该它们享受好的待遇，就该它们享受和平的环境，因为早就有人替他们承担了代价，有人替它们摸了石头过河，有人不辞辛苦的为他们建了一座座的桥。

就是那么简单，没谁的享受是理所应当的。

龙国未来能享受和平是有一代人打了几代人的仗换来的，龙国能享受安逸幸福也是无数的人前赴后继换来的。

宗泽越是在异时空生活就越是明白淡化宗族观念的必然性了。

很多的事情里面自有原因。

不好说，可祖国妈妈真的把每一个龙国人当成手把手需要教导的孩子。

细思感动。

想到了写编制申请，就想到了是不是该给老师们加一点点工资？

哪怕明年只加每人五毛钱也好呀。

可又想到了实际性的问题，老百姓哪怕钱到了手里，他们也不会去乱花乱用，与其给他们钱让他们存进银行里或者藏钱，不如提高福利待遇，每年都有了新衣服，好像也行了。

可那么一想，宗泽又觉得自己是不是太扒皮了？