李主任在听取了陈强以及陈家孩子们的陈述后，展现出了高度的责任感和公正性。他意识到，要全面了解事件真相，就必须听取多方意见。于是，他开始逐一询问四合院内的其他人，包括那些原本准备欺负陈家的人们。

在询问过程中，李主任发现，大多数人的说法与陈家的叙述相吻合。他们承认，原本确实是因为一些误会和偏见，打算对陈家进行欺凌。然而，他们并未料到陈家会有如此强烈的反应和反击能力，最终导致了这场混乱的冲突。

当被问及为何会产生这样的偏见和欺凌行为时，一些人表示是受到了外界谣言的影响，对陈家产生了误解；而另一些人则是因为嫉妒陈家的某些方面，比如经济状况、家庭关系等，从而产生了敌意。

然而，无论原因如何，李主任都明确指出，欺凌和暴力绝不是解决问题的方式。他强调了法律和道德的重要性，并告诫所有人要尊重他人、和平共处。

最终，通过询问和调查，李主任确认了这起事件的基本事实：四合院内的人因为误解和偏见准备欺负陈家，但在陈家的自卫反击下，反而遭受了损失。他同时也意识到，这起事件背后反映出了更深层次的社会问题和家庭问题，需要引起更多的关注和思考。

在深入了解了四合院内发生的事情后，李主任敏锐地意识到，孩子们在学校所遭受的欺凌与院子里的冲突之间存在着紧密的联系。为了全面、准确地掌握事件的全部经过，他决定进一步调查学校方面的情况。

于是，李主任转头对旁边的两个办事员——王办事员和宋办事员——下达了任务：“你们两个去学校一趟，了解一下孩子们在学校里的具体情况。包括他们被孤立的原因、经过、时间、地点以及涉及的同学和老师等信息。尽量做到详细、全面，这样我们才能更准确地判断事情的性质和原因。”

王办事员和宋办事员听后，立刻点头表示明白，并迅速准备出发。他们深知这次任务的重要性，不仅关系到陈家及孩子们的权益保护，也涉及到整个社区乃至学校环境的和谐稳定。

在前往学校的路上，两位办事员相互协作，制定了详细的调查计划。他们决定先找到想孤立陈家的孩子们，耐心听取他们的详细叙述；然后再与学校的老师、领导进行沟通，了解学校的处理措施和态度；同时，还会去那些同学家里和老师家里了解他们孤立同学的原因，以获取更全面的证据和信息。

在李主任等待王办事员和宋办事员调查学校情况的同时，他望着四合院内的一片狼藉，不禁感慨万分。他回忆起往日这个四合院的宁静与和谐，邻里之间互帮互助、和睦相处的场景仿佛还历历在目。然而，今天却发生了这样一场全院打架斗殴的惨剧，让他感到既痛心又惋惜。

“以前我看你们邻里邻居间都是和和睦睦，从来没有发生过什么事情。”李主任语重心长地说道，“今天这事情，真是让人难以置信。究竟是什么原因，能让大家失去理智，闹到如此地步呢？”

他的话语中带着几分责备，但更多的是对邻里间关系恶化的忧虑和不解。他深知，和谐的邻里关系是社会稳定和家庭幸福的重要基石。一旦这种关系被打破，不仅会影响个人的生活质量，还会对整个社区乃至社会造成不良影响。

因此，李主任决定借此机会，对四合院内的居民们进行一次深刻的教育和引导。他强调，无论遇到什么困难和矛盾，都应该通过沟通、协商等和平方式来解决，而不是采取暴力、斗殴等极端手段。他呼吁大家要珍惜邻里间的情谊，相互理解、相互包容，共同维护四合院的和谐与安宁。

李主任看着院子里的一片狼藉和居民们身上的伤痕，语气中充满了无奈与责备。他深知，这场冲突原本只是小孩子之间的小矛盾，却因为双方的不理智和冲动，最终演变成了全院范围内的打架斗殴。

“你们本来就是小孩子之间的矛盾，本来就是小事情。”李主任语重心长地说道，“可是你们非要闹大，现在看看你们，一个个的都带伤，这下打了一架，开心了吧？”

他的话语中带着几分严厉，但更多的是对居民们行为后果的深刻反思。他希望通过这种方式，让大家意识到自己的冲动和错误，从而在未来的生活中更加理智和谨慎。

接着，李主任又继续说道：“邻里之间，本应该是守望相助、和睦共处的。可是今天，你们却因为一点小事就大打出手，这不仅伤害了彼此的身体，更伤害了邻里之间的感情。这样的行为，是极其不负责任的。”

他的话语让在场的居民们都陷入了沉思。他们开始反思自己的行为，意识到这场冲突带来的后果远比自己想象的要严重得多。他们纷纷表示，以后一定会更加理智地处理矛盾和问题，避免类似的冲突再次发生。

在批评了全院居民的不理智行为后，李主任的目光转向了易中海，这位平日里以稳重、老道着称的长者。他的话语中透露出对易中海此次行为的失望与不解。

“易中海，原本我还觉得你稳重，处事情老道。”李主任语气沉重地说道，“今天怎么这么冲动？这样的冲突，本是可以避免的。”

李主任的话让易中海的脸色微变，他深知自己在这次事件中的行为有失偏颇。作为四合院里的长辈，他本应该是劝和的一方，却因为一时的气愤和偏见，卷入了这场无谓的争斗。

“李主任，我……我也是一时气愤。”易中海低声解释道，“看到那些小孩子被欺负，我实在忍不下这口气。可是……我也知道，我不应该那么冲动。”

李主任闻言，轻轻叹了口气。他理解易中海的愤怒和不满，但也清楚冲动并不能解决问题。于是，他语重心长地说道：“易中海啊，你的心情我可以理解。但是，我们解决问题不能光靠冲动和暴力。我们应该用更加理性和成熟的方式来处理矛盾和问题。”

他停顿了一下，继续说道：“作为四合院里的长辈和榜样，你应该更加冷静和理智。你的行为会直接影响到其他人，尤其是那些年轻一辈。我希望你能够认真反思自己的行为，并以此为鉴，以后更加谨慎地处理类似的事情。”

易中海听了李主任的话，心中涌起了深深的愧疚和自责。他明白自己这次确实做错了，也意识到了自己作为长辈应该承担的责任和担当。他郑重地点了点头，表示会认真接受批评并努力改正自己的错误。

在批评了易中海之后，李主任的目光转向了刘海忠，这位以脾气暴躁、做事认真着称的居民。他深知刘海忠的性格特点，因此在批评时更加注重方式方法。

“刘海忠，你就是脾气暴躁，做事认真。”李主任语气平和但又不失严厉地说道，“但今天的事情，你怎么就不好好想想呢？”

李主任的话语中带着几分责备，但更多的是对刘海忠的关心和期望。他希望通过这次事件，让刘海忠意识到自己的性格缺陷，并在未来的生活中加以改正。

刘海忠闻言，脸上露出了几分尴尬和懊悔。他深知自己的脾气确实容易冲动，而今天的事情更是让他后悔不已。他低下了头，轻声说道：“李主任，您说得对。我就是太冲动了，没有好好想想事情的后果。”