大元科举考试强行规定为四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

虽然设置了左右榜单。

右榜单为蒙古、色目等人所立，考试内容简单。

但是，考试必须学习儒家文化。

以至于，许多蒙古、色目跟脚的人，他们开始学习汉文化，并渐渐热爱，以汉人的角度思考问题，在他们所作的一些诗词中更是出现了“胡人”“蛮人”字眼。

这一部分群体，在朝堂之中，互相交往甚广。

不少人，后来本人乃至子孙成了明朝的官。

作为即将成为皇帝的刘渊，与这一部分群体是天生的“队友”。

毕竟，那些手握权力的重臣，威胁着皇权，心底对皇权的敬畏不足，认为自己之所以能当大官，大部分原因是和家世有关，哪怕换一个新皇，对他们还是会重用！

当前他所面对的情况，与当年隋朝建立之初有相同境遇。

而唯有科举可打破这一局面。

元顺帝也曾努力过，在位之时多次科举，终元一朝，共十六次科举，元顺帝在位时期，则举行过十次。

可惜，一直到彻底掌权，灭掉第二个权臣伯颜后才进行了在位时的第二次科举，那时，天下将乱，无力回天。

权力需要制衡。

这些积极汉化的蒙古人、色目人及广大的大元读书人，是刘渊当权后，可以积极依靠的重要力量。

史书记载，燕贴木儿半年后去世，九月份才进行这一届的殿试，而那时候伯颜渐渐掌权，他立马了废除科举，压制这批中举人，许多人都沉寂了许久。

甚至一些人到了南方，投靠了各地割据势力，为大元的灭亡做出了贡献。

刘渊想趁着当今朝堂之上，权利略微制衡，燕贴木儿活着的时候，快递安排这批新科进士。

毕竟，燕贴木儿不积极支持汉化，但也不反对汉化。