那天晚上，菲勒蒙和玛丽，聊了很多。
从人类最后的幸存者，将会看到的，末日景象，到如何修复，破碎的茶杯，等等。玛丽并没有，表现出菲勒蒙预想中的，恐惧和绝望。
她非常认真地，询问菲勒蒙，该如何接待客人。她试着戴上面纱，试着模仿着，开门的样子，询问菲勒蒙，哪种方式，看起来不那么可怕。菲勒蒙不知道，玛丽是真的，接受了现实，还是在用这种方式，来麻痹自己，逃避现实。
他们一直聊到，伦敦的夜空，只剩下最后一盏灯火。然后，两人不约而同地，陷入了沉默。所有的话题，都消失了，他们甚至忘记了，自己刚才，究竟说了些什么。
玛丽坐在那里，一动不动，仿佛陷入了沉思，她看起来，真的像是一个，没有生命的玩偶。菲勒蒙对玛丽说，自己累了，让她回去休息。玛丽离开后，菲勒蒙打开窗户，吐了起来。
那天晚上，菲勒蒙发起了高烧，昏迷了过去。他做了一个噩梦，梦里，他与无数的亡灵，一起跳舞。
第二天，菲勒蒙一大早就出门了。
直到他离开家，都没有看到玛丽的身影。玛丽以前，总是会在菲勒蒙起床之前，就将房间打扫干净，所以，菲勒蒙不认为，她还在睡觉。他觉得，玛丽需要，更多的时间，来消化，昨晚发生的一切。
菲勒蒙也一样。他没有叫马车，而是选择，步行前往大学。
伦敦冬日清晨，特有的浓雾，笼罩着整座城市。菲勒蒙每呼吸一次，都能感觉到，那潮湿而冰冷的空气，夹杂着，令人作呕的气味，涌入他的肺部。但这却让他，感到无比清醒。
大学离菲勒蒙的住处，并不远，即使是他，缓慢的步伐，也只需要，不到一个小时，就能到达。菲勒蒙抬头望去，浓雾遮蔽了天空，他什么也看不到。
老法院大学。
这座神秘而封闭的大学，即使是在十九世纪，也显得格格不入。菲勒蒙很难想象，在二十一世纪，人们该如何理解，这座大学的存在。
所以，菲勒蒙决定，用十九世纪，最先进的大学——剑桥大学，来进行类比。
当然，菲勒蒙选择剑桥大学，作为例子，绝对没有，任何私心。即使是牛津大学，那座以出版英语词典，而闻名的大学，也在后来，效仿了剑桥大学的制度，所以，菲勒蒙无需赘述。
总之，言归正传。
在十九世纪，所有大学生，都会被分配到，不同的学院。这并不是我们，通常所说的“学院”，而是一种，类似于“系”的概念。每个学院，都有自己的校区，学生们，会在学院的宿舍里，住宿和学习。
但这并不意味着，学院就等同于“系”。“系”依然存在，每个系，都有自己的教授。在剑桥大学，一个教授，最多只会带，五六个学生，因为，在那个时代，大学的主要功能，是培养学者。
当然，学生们，可以自由选择，任何学院的课程。
说到这里，你应该明白，老法院大学的制度，在十九世纪，是多么奇葩了。
从两百五十年前，修道院，第一次向公众开放，他们的传统，就一直延续至今。由于场地有限，老法院大学，只有三个学院，而且，这三个学院，彼此之间，完全隔绝。
教授和学生，都不知道，其他学院里，有哪些人，在上什么课，在做什么研究。甚至，就连毕业生，在离开学校之后，依然会对自己的学院，讳莫如深，不愿向外人透露，自己曾经，就读于哪个学院。
这实在太奇怪了。菲勒蒙很难想象，在伦敦的某个角落，竟然存在着，这样一个庞大而隐秘的组织。而这一切的中心，就是他：
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自从昨天晚上，看了阿尔特的信之后，菲勒蒙就对老法院大学，充满了怀疑。如果卡拉斯代理校长，说的是真的，那么，校长一定与皇家学会，有着密切的联系。
而老法院大学，也充满了，各种诡异的暗示。
菲勒蒙完全无法，看清它的真面目，他就像是一个，手无寸铁的士兵，走进了敌人，设下的陷阱。菲勒蒙来到老法院大学，似乎是偶然，却又像是必然。
菲勒蒙决定，无论如何，都要找到真相。
总之，菲勒蒙思绪万千，不知不觉，就来到了“亨利八世学院”。虽然时间还早，但教室里，已经坐满了学生。老法院大学的建筑，如同迷宫一般，错综复杂。即使是看起来，相连的走廊和楼梯，也经常会，通向不同的地方。
菲勒蒙对这节课，并没有抱太大的期望。
在这样一所，规模不大的大学里，冬季学期的课程，应该不会有，太多学生来听。更何况，他只是一个，因为丑闻，而名声大噪的，新来的教授，在学术界，并没有什么名气。
然而，当菲勒蒙走进教室，却发现，教室里，座无虚席。
教室并不小，但依然有许多学生，因为没有座位，而站在教室后面，准备听课。所有学生，都带着笔记本和笔，他们不像是，走错了教室。
菲勒蒙打开门，看着眼前的景象，顿时愣住了。
直到学生们的目光，都集中到他身上，他才回过神来。他像一头，被赶进屠宰场的猪一样，慢吞吞地走上讲台。他清了清嗓子，用一种干巴巴的语气，说道：
“大家好，我是菲勒蒙·赫伯特，今天，我将为大家讲授，‘民族主义与国际政治学’这门课程。希望大家，都能有所收获。”
在学生们，礼貌的掌声中，课程开始了。
虽然情况，出乎菲勒蒙的意料，但课程进行得，还算顺利。老法院大学的学生，学习热情很高，丝毫不逊色于，剑桥大学的学生。菲勒蒙每讲完一个知识点，都会被学生们，各种各样的问题，淹没。
学生们的问题，都很天真，也很学术，但其中，也有一些问题，非常尖锐，即使是那些，德高望重的教授，也未必能够，给出满意的答案。而菲勒蒙，就是这门课的教授。
他不得不绞尽脑汁，为学生们，解释那些，他也不太明白的问题。他原本以为，这门课，会从道德的角度，来探讨民族主义，但学生们，却只关注逻辑和理性。想要向这些学生，解释“民族自决”的概念，可不是一件容易的事情。
菲勒蒙甚至觉得，有些学生，就是为了反驳他，才来听课的。他最终，不得不宣布，休息十分钟。