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金秋十月，碧云天，黄叶地，秋阳洒满大地，给万物都涂上了一层金色光，似乎每个能看到的，任何一个角度和落点，都洋溢着浓浓的诗情画意。

在西京理工大学附中的花园里，初三五班班主任兼语文老师，蓝雪云坐在一棵粗大的银杏树下的长椅子上，手捧着一本《宋词名篇欣赏》，看得如痴如醉。

她正被范仲淹的另一首词《渔家傲秋思》所吸引，想再进一步，领略一下，范仲淹笔下的，那份家国情怀的魅力。

“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意………浊酒一杯家万里，燕然未归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”边塞的秋景，朔气传金柝，寒光照铁衣，悠悠羌笛，月光似霜，透着浓郁的苍凉壮美，将军的白发，是忧国忧民的霜花，征夫的妻子孟姜女的泪水，足以哭倒长城。毕竟从来都是，古来征战几人回的悲凉啊？

上午刚刚给学生们，讲完了范仲淹的经典名篇：《岳阳楼记》，自己还一直沉醉在范文正公的诗情，和胸怀天下的大格局里，深深地被一千多年前的，古人所震撼。

“不以物喜，不以己悲。”这是何等的气魄和强大的内心啊。多少人是为了那些名和利，为了荣华富贵，为了这些，外在的浮云，耗尽一生的美好时光，最后却落得个空悲切，白了少年头的下场。

蓝雪云的心思，一直都无法，从一千多年的文章里，走出来。从给学生们开讲这篇文章以来，就从早到晚，她始终都完全沉浸在，置身在范仲淹所描绘的，岳阳楼的洞庭湖两岸。

游走在那里，魂牵梦绕的身临其境，时时刻刻都在，那种“衔远山，吞长江”、“横无际涯、朝晖夕阴气象万千”氛围里。

她甚至透过这字字句句精美的文字，身不由己地，一直在惊叹，那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”的情怀，老是觉得，现代人真的是无法比拟的。望尘莫及的。自叹不如的。

蓝老师看起来，有四十岁的样子，高个子，皮肤雪白，五官清秀，高挺的鼻梁上，架着一副黑边近视镜，长发披肩，浑身上下，透着浓郁的书卷气，是典型的那种，人说的腹有诗书气自华的样子。

她看着身边，来来往往的师生们的身影，脑子里总是浮现出，滚滚长江东逝水的画面，缘来缘去，多少过客啊？显然，自己虽说是饱读诗书，也无法做到范仲淹的这份“先后”的清晰和勇气。感觉连最基本的“不以物喜，不以己悲”都很难，落实到位。

常常是迷失了方向，在不经意的一瞬间，把自己给弄丢了。变成了活生生的工具人，或者是一个可笑的提线木偶。

甚至为了一口饭，只好交出的尊严、自由、自我掌控力量，失去了一个人的基本权利，活得麻木不仁，活得更像，是行尸走肉。

蓝雪云的心里，始终无法平静下来。

脑海里不断出现，这个画面，刚才办公室里很吵，一个老师在批评学生，他没写完老师给布置的的卷子，没有完成课外的练习题，没有按照老师的要求，要把新单词抄写十遍，这个班主任老师，就发火了，给这个胆怯，好样很委屈的学生，一通狠狠地批评。

坐在旁边的蓝雪云，实在听不下去，就拿着书，迅速离开办公室，到这个小花园里，坐一会儿。不然，她觉得，自己会憋死了。受不了这种气氛，这种蔑视生命，忽略生命，践踏生命的言语，她会不知不觉地，自己现处于崩溃的边沿的。

感觉要窒息的程度了，赶紧出来透透气。没想到，手捧着，这本自己爱不释手的书，就看得自己，完全沉醉在其中，好像是一种熟悉的自失状态，瞬间出不来了。忘了时间，忘了周围的一切。

教书二十多年了，蓝雪云老师，从来都是，从骨子里面，把自己和教材里的，那些总能和自己心灵高度契合，随时同频共振的文章，统统都烂熟于心。

在蓝雪云老师的语文课堂上，看起来是在讲解课文，更多时候，是在表达自己，表达自己的生命哲学和爱的信仰。

作为一个语文老师兼班主任，她的班级还是语文课堂，都是充满着一种，几乎是燃烧的激情，在推动着她，时刻去面对，眼前的每一个鲜活的生命。

特别是在语文课堂上，她会被文章中的意境所感染，所带动，好像自然而然去自觉地，渐渐摸索出，寻着文章的文字，去把握其中最隐秘的情感踪迹，劲儿会被文章中的情感所激发，自己好像就自动地说出自己的，内心深处的独一无二的金句，还真的像是，口吐莲花一样，当下就能，给这六十多双眼睛里，注入光芒和力量。

“蓝老师，有人找你！”听到远处，同办公室的何老师在喊她。

“哦，我来了。”蓝雪云答应着。拿起自己的书，站起来，回办公室里去。

这个何志珍老师是教数学的，和自己是搭档，就是何老师给初三五班带数学课，蓝雪云给初三四班带语文。两个人，都是班主任，同在一个办公室。

何老师比蓝雪云，还要大个五六岁的样子。两人搭档过几届学生了，都是西京理工大学附属中的老教师。

蓝雪云进了办公室里，发现是自己班上的学生家长，来找他，就很客气的让对方坐下。

家长的表情是充满着尊敬和温暖，笑着说：“蓝老师，我今天来找您，先是向您道个歉，开学初，全年级开家长会，我因为太忙了，没来开家长会，我知道我的儿子问题很多，他妈妈管不住，儿子现在大了，有时候，还跟她妈直接吵架，俩人言语特别激烈的时候，就冲突的厉害。

我回来了，他妈妈，给我一说，我一下子就来气了，被情绪带走了，就把儿子打一顿，可是这样，也不解决问题，现在，儿子越来越不爱学习，好像除了您的语文堂，其他的课，他都不怎么听。我真是要，头疼死了。今天是来，请教您一下，我该怎么办？”

旁边的何老师一听，就说：“是啊，你儿子，在数学课上，也是要么打瞌睡，要么就看小说，就是不怎么，专心听讲，注意力很不集中，心思都不知道在哪里？刚好你来了，你可要，好好管管这孩子，不然的话，就废了。连高中都考不上，初中毕业，就失学了，这往后的路，该怎么走啊？”说了这么连珠炮一样的一长串。

何老师就上自己班上去了。办公室里，只剩下蓝雪云老师和这位家长了。

“你儿子的问题，根本就不是问题，是你们对待孩子的态度上，存在大问题。孩子不是要逼着，他干什么，要让孩子，自己自主选择。

你们家长的简单粗暴，才是给这个孩子最大的压力。让孩子从感情上，讨厌和你们沟通，讨厌你们强迫压迫给的任务。

你儿子在语文课堂上，从来都是全神贯注地听课，积极发言，独立思考，写的作文，常常是语出惊人，这恰恰是，你们不关注的地方。这样下去，这个孩子，就被你们给逼成畸形了。”蓝雪云老师真诚地说。

“蓝老师，您说的对！我们两口子，都是没多少文化的人，我整天在外边，做生意，公司的事情，忙得焦头烂额，经常回不了家。他妈妈也是，除了收拾家做点饭，还要跟我去工地看守，给工人做饭，回到家，看见他自己玩，就急了，出口伤了他，他就越发不听话，简直拿他没办法！”这个家长很激动，也很无奈，看起来自己，也很无能为力了。

“你这是个，什么样的公司？忙成这个样子了？连你的爱人，也要拉上？”蓝雪云好奇地问。

“说好听点，是公司，实际上，就是个建筑队，我是个包工头，到处包活儿干，挣个辛苦钱。为了节省人力，就把他妈妈，也拉去帮忙。”家长说了实话，还是假话，蓝雪云自己也搞不明白。