第八章 十一年级下第八章 第八周(2 / 2)

过了时差之后,老师给我回复了,消息如下:</P>

“几个老师分享了对孩子的观察,孩子整体参与度还挺高的,比如在YY大会和ZZ、AA、bb的同学都有很多互动,也参与了所有活动。</P>

最近的参观中,孩子比较热衷于拍照,包括用相机、用手机拍照,人、风景、建筑都拍,挺投入的,并没有集中精力打游戏啥的。</P>

在互动方面,和大家都很积极,既和cc有单独活动,又经常和其他同学一起玩。</P>

前两天看到我行李重,他非常主动帮助我提下来,一手一个箱子,很有男子汉气息,我很感动。</P>

所以我们都觉得孩子这次状态不错。你放心。对知识性的东西孩子们并不是都感兴趣,非常正常。只要某些点戳中了,埋下种子,以后有机会就会发芽的。</P>

放宽心了”</P>

我看了老师的回复,很高兴,回复她说:</P>

“谢谢xx老师的分享,让我了解到孩子的真实状况,让我了解得更全面一些了!</P>

一方面可能就是只看到局部,另一方面有我个人很长时间对他使用手机的担忧,所以不免有夸大和“我以为”的成分!感谢老师们的观察和看见!</P>

也给你们的工作添麻烦了!抱歉!”</P>

老师又回复说“别这么客气,我们都关心孩子的,很可爱的娃”。</P>

然后除了感谢,我也没什么可说的了,很感谢老师们专门讨论了作为家长的我的需求。</P>

所以,从老师的看见,让我知道了这个孩子更多的面向,很多时候就是自己以为,自己猜想,并把这些担忧和焦虑夸大,于是弄得自己很难受,很被动。但是了解清楚一些后,又放下了很多。</P>

最近一直在练习放下,也从理论上知道和理解那些苦难,那些心里的苦痛,都是自己瞎想想出来的,真的碰到事情,还不是一碰都倒,脑袋知道的理解的,身体不知道不理解,依然跳脚,依然焦虑,依然放不下。</P>

也在学习不可知,允许生活中的不可知存在,我不可能知道这个娃将来的发展情况,我也不可能知道现在的环境(手机充斥的环境)给这个孩子的发展带来多少的阻碍,更不用说发生在我自己身上的种种的状况,我都不可知,未知,甚至就是不可能知道的。那我怎么办?如果啥都不知道就焦虑,我是不是早就心衰竭了呢?这些不可知过去给我带来的不稳定,不安全是不是可以有所改变呢?是否可以有新的回路,新的习惯可以形成呢?</P>

理论上是可以的,那就是接受不可知,允许不可知,不让不可知把我扔到一个不安全的环境之中,接受、允许、接纳甚至拥抱不可知,然后没有任何的不安全,不稳定存在。这也是我想要去到的方向!</P>

好吧,这个臭孩子,就算在国外,也还在给我一波一波的教训,一波一波成长的机会!</P>

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2024.4.17</P>

今天看到老师发的照片和视频也好,就没有了昨天的感觉。在宏伟的建筑前面,儿子也站在和同学一道的队列中,倒是看到别的同学有转身走的样子。还是怕啥来啥吧,所以我还是摆正心态,不是责备,是祝福,希望儿子能被这些光辉的人类遗产所照亮。</P>

而且今天还看到孩子们自己准备饭,儿子是大厨,他准备了很多,虽然我不知道他是只准备自己和女友的呢,还是连其他同学的也一起帮忙准备了?唉,甭管他了,反正看到他和他的同学们都很开心地吃饭就好了。</P>

我觉得有机会自己做饭挺好的,而不是餐餐都在外面吃。</P>

还看到他们睡觉的地方,8人一间,挺好,有点儿像青年旅社的样子,虽然看起来还挺大的,位置也很宽敞,浴室都是公共的,但我觉得这才是这些孩子们应该有的住宿状况,而不是动不动就是酒店。这些新时代的孩子就是物质条件太好了,所以失去了很多的机会。</P>

之前我可能只是会抱怨,或者发一通议论痛数一下时代给孩子们带来的发展的困难,但我现在好想更加成熟一些了,这就是现状,这就是时代发展的特点,一切都是刚刚好,看到就好,接受就好!</P>

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2024.4.21</P>

儿子就要回来了,今天下午三点多飞机到!</P>

呵呵,我感觉我的前一段自由自在的两周幸福地过去了,挺开心的。</P>

说实话,这段时间并不怎么想孩子,也主要在自己的事情上面,但是,还是很开心地迎接他。</P>

最好的方式就是做好吃的,我准备今天做一个他爱吃的芝士蛋糕。</P>

其实,这段时间我觉得我又有了一些成长,在对待儿子的方面,前面关于手机的思考就是很好的事例。</P>

还是放下,还是自己内心的成长,包括察觉到自己内在的真正的感受和原因是什么,看到它,允许它,就够了!</P>

我又更新了一下自己,以新的姿态面对儿子!</P>

下周一二儿子会在家休息两天,周三才去学校,下周再聊!